«Перспектива»

Учебно-методический комплект «Перспектива» создан на концептуальной основе, отражающей современные достижения в области психологии и педагогики, с сохранением при этом тесной связи с лучшими традициями классического школьного образования России.

Цель: всестороннее гармоничное развитие личности.

Задачи:

1. общекультурное развитие - формирование целостной картины мира на основе интеграции культурного опыта в единстве научной и образно-художественной форм познания мира;

2. личностное развитие - формирование идентичности гражданина России в поликультурном многонациональном обществе; ценностно-нравственное развитие учащегося, определяющее его отношение к социальному миру и миру природы, к самому себе; готовность к личностному выбору и принятию ответственности за него; толерантность к мнению и позиции других;

3. познавательное развитие - развитие познавательных мотивов, инициативы и интересов учащегося на основе связи содержания учебного предмета с жизненным опытом и системой ценностей ребенка;

4. формирование учебной деятельности - формирование умения учиться, самостоятельно приобретать новые знания и умения, организуя процесс усвоения; развитие способности к самосовершенствованию;

5. развитие коммуникативной компетентности - умения организовывать и осуществлять совместную деятельность; осуществлять обмен информацией и межличностное общение, в том числе и умение понимать партнера.

6.

Принципы:

Гуманистический принцип. Всестороннее развитие личности ребенка на основе заботы о его благе и создания благоприятных условий жизни и обучения для всех детей.

Принцип историзма. Изучение предметных дисциплин в культурно-историческом контексте.

Коммуникативный принцип. В обучении процесс общения выступает, как предмет специального изучения. Особое внимание в программе уделяется развитию устной и письменной речи, овладению ребенком средствами речевого общения, умениями слушать и слышать партнера, договариваться, разрешать конфликты.

Принцип творческой активности. Стимулирование и поощрение творческой активности учащихся, инициирование постановки новых познавательных и художественно-творческих задач.

Содержание: Комплект «Перспектива» включает учебники для начальной школы гуманитарного и естественно - научного цикла, выпускаемые издательством «Просвещение».

Мнение учителя-практика, работающего по данной программе

Кожевникова Светлана Владимировна

Третий год я работаю по УМК «Перспектива». Учебный материал комплекта позволяет мне проводить уроки, в основе которых лежит творческий подход. Каждая страница будто говорит: «Играйте! Творите! Удивляйте детей! Будите их мысль! Думайте! Сравнивайте! Восхищайтесь! Ищите!» Ребусы, пиктограммы, акрофоническое письмо - любимые виды работ учащихся. В таком изобилии их нет ни в одной другой системе обучения. Для детей это игра, а учитель в ходе игры решает важные задачи.

Дети на уроках приобретают коммуникативные навыки: высказывают свою точку зрения, выслушивая чужое мнение и соотнося его со своим. Учатся сопереживать, в сотрудничестве находить истину.

Мнение родителей

Пачина Елена Жампольевна

Я очень довольна тем, что мой ребенок учится по данной программе. Ребенок развивается интеллектуально и эмоционально, учится общаться со взрослыми и сверстниками, грамотно и полно выражать свои мысли.

Мнение учащихся

Шарафутдинова Рената

Мне интересно учиться по данной программе. Особенно нравятся уроки математики, так как много интересных увлекательных заданий, ребусов, игр.